Fillette frappée par une maîtresse: "On a créé les conditions de ce craquage" dénonce son avocat

L’avocat de la maîtresse qui a frappé une petite fille de 3 ans en petite section de maternelle, dans une école du 15e arrondissement de Paris, dénonce le manque de soutien du ministère de l’Education nationale.

Quatre jours après la diffusion de la vidéo montrant une enseignante qui frappe une fillette de 3 ans, dans l’école des Frères Voisin dans le 15e arrondissement de Paris, l’avocat de la professeure, suspendue pour quatre mois à titre conservatoire, prend la parole sur RMC et BFMTV. Me Laurent Hazan ne comprend ni l’emballement médiatique, ni l’absence de soutien du ministère de l’Education nationale, qui a condamné dans la foulée le geste de la fonctionnaire.

Car selon lui, la scène, qui a été publiée sur les réseaux sociaux, ne mérite ni acharnement, ni lynchage. Car les conditions de travail des professeurs expliqueraient, en partie, ce geste. "On a créé les conditions de ce craquage, estime Me Laurent Hazan. Tous les craquages ne sont pas filmés et pourtant, ils existent. C’est anecdotique, c’est tristement banal. Ça mérite sans doute une sanction, peut-être un procès, je n’en sais rien."

La maîtresse "espère toujours enseigner"

Actuellement suspendue quatre mois à titre conservatoire , l’enseignante doit être entendue par les enquêteurs la semaine prochaine. Mais depuis cette vidéo, l’avocate de la mère de fillette dit elle avoir recueilli d’autre signalements.

"Il y a eu une accusation en 2012 mais qui n’a pas donné lieu à une plainte, ni même à une enquête administrative. Donc c’est qu’ils avaient considéré que les allégations étaient plus qu’infondées", répond Me Laurent Hazan, l’avocat de l’enseignante.

Selon son avocat, cette maîtresse n’a jamais fait preuve de violence avant cette affaire. "Elle espère toujours enseigner, explique-t-il. C’est sa vie. Elle ne sait faire que ça. C’est sa vocation. Maintenant, vous dire si elle pourra enseigner, je ne peux pas y répondre aujourd’hui.

Pierre Bazin